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The Optimistic Child by Martin E.P. Seligman – Book Summary in Hindi

इसमें मेरे लिए क्या है? अपने बच्चे को उज्ज्वल पक्ष को देखने में मदद करें।

हम सभी चाहते हैं कि हमारे बच्चे खुश रहें और अपनी पूरी क्षमता तक पहुंच सकें। लेकिन क्या होगा अगर उनके विचार और भावनाएं उन्हें वापस पकड़ रही हैं? आप निराशावादी सोच के खतरनाक परिणामों की खोज करेंगे और इसके विपरीत की अविश्वसनीय शक्ति के बारे में जानेंगे: आशावाद।

मनोवैज्ञानिक अंतर्दृष्टि और व्यावहारिक सलाह के साथ पैक, ये यह पता लगाते हैं कि आप अपने बच्चे को एक आशावादी होने के लिए कैसे बढ़ा सकते हैं – और, परिणामस्वरूप, उन्हें जीवन भर की सफलता और लचीलापन के लिए सेट करें।

आप सीखेंगे

  • क्यों आपको आत्मसम्मान के बारे में बताया गया सब कुछ गलत है;
  • आप अपने बच्चे की मानसिकता को कैसे बदल सकते हैं; तथा
  • बच्चे अपनी समस्याओं को हल करने के लिए क्या कर सकते हैं।

जब चीजें गलत हो जाती हैं तो आशावादी अधिक सकारात्मक स्पष्टीकरण के साथ आते हैं।

परम्परागत ज्ञान हमें बताता है कि एक आशावादी व्यक्ति एक गिलास-आधा-पूर्ण व्यक्ति है, जबकि एक निराशावादी गिलास को आधा खाली देखता है। लेकिन इससे बहुत अधिक आशावाद है। वास्तव में, जहां आप आशावाद-निराशावाद स्पेक्ट्रम पर खड़े होते हैं, वह आपके मानसिक स्वास्थ्य सहित आपके जीवन के हर क्षेत्र पर प्रभाव डालता है।

निराशावादी मानसिकता वाला व्यक्ति किसी बुरी चीज के लिए सबसे खराब संभावित स्पष्टीकरण पर ध्यान केंद्रित करेगा । उदाहरण के लिए, यदि वह परीक्षा में असफल होती है, तो निराशावादी सोच सकता है: “मैं इस परीक्षा में असफल रहा क्योंकि मैं बेवकूफ हूं। मैं कभी सफल नहीं हो पाऊंगा। ” दूसरी ओर, एक ही स्थिति में एक आशावादी, सोच सकता है: “मैं असफल रहा क्योंकि मैंने पर्याप्त अध्ययन नहीं किया था। अगली बार मैं और मेहनत करूँगा – और बेहतर करूँगा। ”

यहां मुख्य संदेश है: जब चीजें गलत हो जाती हैं, तो आशावादी अधिक सकारात्मक स्पष्टीकरण के साथ आते हैं।

जब एक निराशावादी भविष्य के बारे में सबसे खराब स्थिति में बदल जाता है, तो इसे भयावह सोच के रूप में जाना जाता है । लेकिन निराशावाद सिर्फ विफलता के बारे में उत्साहित होने के बारे में नहीं है। निराशावादी मानसिकता आपके पूरे जीवन को नकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकती है। इसका कारण यह है कि जब आप सबसे खराब स्थिति में रहते हैं, तो आपको ऐसा लगने लगता है कि भविष्य अंधकारमय है और आपकी स्थिति बदलना असंभव है। ये भावनाएं अवसाद के लक्षणों को कम कर सकती हैं, जैसे कि कम मनोदशा और सूचीहीन व्यवहार। शायद अनिश्चित रूप से, निराशावादी बच्चे कम उपलब्धि प्राप्त करने और बाद में जीवन में उदास होने की अधिक संभावना रखते हैं।

अपनी स्थिति को बदलने के लिए शक्तिहीन महसूस करने की अवस्था को सीखी हुई असहायता के रूप में जाना जाता है । जब आप सीखी हुई लाचारी की स्थिति में होते हैं, तो आपको लगता है जैसे आप कुछ नहीं करते हैं। नतीजतन, आप अक्सर बिना कोशिश किए भी हार मान लेते हैं। अवसाद पर शोध करते हुए, लेखक, मार्टिन सेलिगमैन और उनकी टीम ने पाया कि असहायता की चरम भावनाएं अवसाद के मूल कारणों में से एक हैं। उन्होंने यह भी पाया कि आशावादी लोग इन भावनाओं का विरोध करने में अधिक सक्षम हैं। विपरीत परिस्थितियों का सामना करने पर, आशावादी प्रयास करते रहते हैं और आसानी से हार नहीं मानते हैं। यह समझा सकता है कि वे निराशावादियों की तुलना में अवसाद से पीड़ित होने की संभावना कम क्यों हैं।

सौभाग्य से, सेलिगमैन ने खोज की है कि असहायता को “अनजान” करना संभव है; यह सब सही उपकरण है। जैसे हम बच्चों को शारीरिक बीमारियों के खिलाफ प्रतिरक्षित करते हैं, वैसे ही आप अपने बच्चे को निराशावाद के खिलाफ प्रतिरक्षित कर सकते हैं – और उन्हें अवसाद और कम उपलब्धि से बचाने में मदद कर सकते हैं।

यह टीकाकरण आपके बच्चे को आजीवन आशावाद को बढ़ावा देने वाले संज्ञानात्मक कौशल को सिखाकर काम करता है।

हमारे बच्चे कभी ज्यादा उदास नहीं रहे।

तो आप अपने बच्चे को अधिक आशावादी होने में कैसे मदद कर सकते हैं? कई माता-पिता और शिक्षक सोचते हैं कि उत्तर एक सरल अवधारणा में निहित है: आत्म-सम्मान । यदि हम अपने बच्चों को खुद के बारे में अच्छा महसूस करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, तो उनका मानना ​​है, तो निश्चित रूप से आशावाद और अवसाद का कम जोखिम का पालन होगा। लेकिन आत्म-सम्मान, आशावाद और अवसाद के बीच की कड़ी जटिल है।

1960 के दशक से, स्कूलों और अभिभावकों ने बच्चों के आत्म-सम्मान को बढ़ाने पर ध्यान केंद्रित किया है। स्कूल उन्हें उन सभी कारणों को लिखने के लिए कहते हैं जो वे विशेष हैं, उदाहरण के लिए, या पोस्टर की घोषणा करते हुए, “मैं खुद से प्यार करता हूं!” बेसबॉल गेम्स में, माता-पिता चिल्लाते हुए खड़े होते हैं, “आप बहुत अच्छा काम कर रहे हैं!” – तब भी जब उनका बच्चा खराब खेल रहा हो। सर्वोच्च प्राथमिकता, ऐसा लगता है, बच्चों के आत्म-मूल्य को बढ़ा रहा है। तो उनमें से कई इतने दुखी क्यों हैं?

यहाँ मुख्य संदेश यह है: हमारे बच्चे कभी भी अधिक उदास नहीं रहे हैं। 

1950 के दशक से पश्चिमी देशों में अवसाद की दर बढ़ रही है। लोग कम उम्र में अवसाद से पीड़ित हैं, भी। वास्तव में, 1993 के एक अध्ययन में पाया गया कि लगभग 13 वर्ष के एक तिहाई अमेरिकी में अवसाद के लक्षण थे।

तो आत्मसम्मान आंदोलन परिणाम क्यों नहीं दिखा रहा है? हमारे बच्चे बेहतर होने के बजाय बुरा क्यों महसूस कर रहे हैं? समस्या वास्तव में आत्मसम्मान की एक बुनियादी गलतफहमी में है ।

हमें अक्सर यह संदेश दिया जाता है कि आत्मसम्मान यह सब है कि बच्चे अपने बारे में कैसा महसूस करते हैं। लेकिन भावनाएं आत्मसम्मान का सिर्फ एक पहलू हैं। अधिक महत्वपूर्ण घटक वह है जो एक बच्चा करता है। 

वास्तव में, आपका बहुत आत्म-सम्मान आपके व्यवहार से होता है, न कि आप कैसा महसूस करते हैं। यह माहिर कौशल से आता है, समस्याओं के साथ बनी रहती है, चुनौतियों को पूरा करती है, और ऊब और हताशा का समाधान ढूंढती है। दूसरे शब्दों में, अच्छा प्रदर्शन करने के परिणामस्वरूप आत्म-सम्मान पैदा होता है ।

बस बच्चों को खुद के बारे में अच्छा महसूस करने के लिए प्रोत्साहित करके, माता-पिता और शिक्षक सीधे बच्चों के आत्म-सम्मान में सुधार करने की कोशिश कर रहे हैं – जो संभव नहीं है। यह गड़बड़ दृष्टिकोण अवसाद में हाल के विस्फोट की व्याख्या करता है; हम एक उपलब्धि वाले समाज से एक अच्छे-अच्छे समाज में बदल गए हैं, एक खाली नारों से भरा है और उपलब्धि पर खुशी पर अवास्तविक जोर है।

वास्तविक आशावाद और उच्च आत्म-सम्मान आपके बच्चे को हर समय विशेष या खुश महसूस करने के लिए सिखाने के बारे में नहीं हैं।  हम देखेंगे कि आशावाद वास्तव में कैसे काम करता है।

निराशावादी बच्चों का मानना ​​है कि बुरी घटनाओं के स्थायी और व्यापक कारण होते हैं।

आप आशावाद को कैसे परिभाषित करते हैं? बहुत से लोग कहेंगे कि यह सकारात्मक मंत्र अपनाने या सुखद परिणामों की कल्पना करने के बारे में है। लेकिन वे गलत होंगे – आशावाद इन चीजों के बारे में बिल्कुल नहीं है। इसके बजाय, यह है कि आप घटनाओं के कारणों के बारे में कैसे सोचते हैं।

यह आपकी व्याख्यात्मक शैली है। यह कई आयामों से बना है, जिसका उपयोग आप यह समझाने के लिए करते हैं कि कोई घटना – या तो सकारात्मक या नकारात्मक – क्यों हुई है। इन आयामों में से एक सबसे महत्वपूर्ण चिंता है कि क्या आप घटनाओं के कारणों को स्थायी या अस्थायी के रूप में देखते हैं।

यहाँ मुख्य संदेश है: निराशावादी बच्चों का मानना ​​है कि बुरी घटनाओं के स्थायी और व्यापक कारण होते हैं। 

निराशावादी बच्चे का मानना ​​है कि बुरी घटनाओं का कारण बनने वाली चीजें स्थायी हैं और उन्हें बदला नहीं जा सकता है। इसलिए, वह कारण है, भविष्य में बुरी चीजें होती रहेंगी। उदाहरण के लिए, एक निराशावादी बच्चा यह कहकर डाँट सकता है कि “मेरी माँ सबसे मतलबी है!” यह उसकी माँ के चरित्र के लिए बच्चे की नाखुशी का कारण बनता है – और चरित्र को बदला नहीं जा सकता।

दूसरी ओर, एक आशावादी बच्चा कह सकता है, “मेरी माँ सबसे बुरे मूड में है।” अंतर? मूड अस्थायी है। तो आशावादी बच्चे को भविष्य के बारे में उम्मीद करना आसान लगता है, और वह बदले में उसे अवसाद के प्रति अधिक लचीला बनाता है।

आप अपने द्वारा उपयोग किए जाने वाले शब्दों पर ध्यान देकर अपने बच्चे की आशावाद को समझ सकते हैं। यदि वह “हमेशा” और “कभी नहीं” जैसे शब्दों का उपयोग करके अपनी विफलताओं के बारे में बात करती है, तो यह एक संकेत है कि उसकी एक स्थायी व्याख्यात्मक शैली हो सकती है और निराशावादी हो सकती है। इसके विपरीत “हाल ही में” और “कभी-कभी” जैसे शब्द आशावाद का सुझाव देते हैं।

दूसरा आयाम व्यापकता है । निराशावादी बच्चों का मानना ​​है कि कारण व्यापक हैं – कि असफलता के परिणाम उनके जीवन के कई क्षेत्रों में महसूस किए जाएंगे, न कि केवल उस क्षेत्र में, जिसमें वे असफल रहे हैं। एक निराशावादी बच्चा जो निबंध-लेखन प्रतियोगिता जीतने में विफल रहता है, वह खुद हो सकता है कि वह। “सब कुछ बेकार है।”

इसके विपरीत, आशावादी बच्चे मानते हैं कि विफलता का कारण विशिष्ट है; एक संबंध में बुरी तरह से कर रही है इसका मतलब यह नहीं है कि वे बुरी तरह से कर रहे हैं समग्र । एक आशावादी बच्चा भी निबंध प्रतियोगिता हारने से परेशान हो सकता है, लेकिन वह सिर्फ यह सोचता है कि वह असफल हो गया क्योंकि वह “लेखन में बेकार है” – सब कुछ नहीं ।

आशावादी बच्चा जो यह नहीं मानता है कि उसके जीवन के अन्य भाग उसकी विफलता से प्रभावित हैं, आगे जा सकते हैं और बाद में दिन में अपने दोस्तों के साथ मज़े कर सकते हैं। निराशावादी बच्चा अपने शयनकक्ष में शेष दिन अकेले ही बिताएगा, उदास और पीछे हट जाएगा; उनके निराशावाद ने उन्हें केवल लेखन ही नहीं, सब कुछ छोड़ दिया है।

आशावादी बच्चे स्वस्थ तरीके से आत्म-दोष के बारे में सोचते हैं।

जब कुछ गलत होता है, तो आप क्या करते हैं? इससे भी महत्वपूर्ण बात, आप किसे दोषी मानते हैं? अवसाद के जोखिम वाले बच्चों के लिए, इसका उत्तर होता है: “स्वयं।”

आत्म-दोष उनका निजीकरण करने का उत्तर है – जब चीजें गलत हो जाती हैं तो दोष का कार्य। दुर्भाग्य से, यह पुराने अपराध, कम आत्म-सम्मान और अवसाद की ओर जाता है। दूसरी ओर, जो बच्चे नियमित रूप से अन्य लोगों या परिस्थितियों के साथ दोष साझा करते हैं, उनमें उच्च आत्म-सम्मान और अपराध और शर्म के निचले स्तर होते हैं। जैसा कि आप उम्मीद कर सकते हैं, आशावादी बच्चा खुद को दोष देने और कहीं और विफलता के कारण की तलाश के बीच एक अच्छा संतुलन बनाता है।

यहाँ मुख्य संदेश है: आशावादी बच्चे स्वस्थ तरीके से आत्म-दोष के बारे में सोचते हैं। 

बेशक, आपको अपने बच्चों को उनकी समस्याओं के लिए हमेशा दुनिया को दोष देने की शिक्षा नहीं देनी चाहिए। वास्तविकता यह है कि हम सभी गलतियाँ करते हैं। कभी-कभी हम लोगों के साथ गलत व्यवहार करते हैं या बुरी तरह से स्थितियों को संभालते हैं। बच्चों को किसी भी दोष से बचने के लिए प्रोत्साहित करना यथार्थवादी या नैतिक रूप से उचित नहीं है।

लेकिन आशावादी बच्चा सटीक जिम्मेदारी लेता है , एक महत्वपूर्ण अंतर। इसका मतलब है कि वह खुद को इस बात के लिए जिम्मेदार ठहराती है कि क्या गलत हुआ है, लेकिन वह खुद को इतना दोषी नहीं ठहराती है कि उसे भारी अपराध लगता है।

उदाहरण के लिए, एंड्रिया और लुसी नामक दो दोस्तों की कल्पना करें। एंड्रिया ने लुसी को बता दिया कि वह अब दोस्त नहीं बनना चाहती है। बाद में, उसे पता चलता है कि वह लूसी की भावनाओं को ठेस पहुँचाती है; उसे इतना क्रूर नहीं होना चाहिए था, वह खुद बताती है। इसलिए वह सटीक जिम्मेदारी लेती है। कैसे? खैर, सबसे पहले, वह स्वीकार करती है कि वह लूसी की आहत भावनाओं के लिए दोषी है। वह जो नहीं करती है वह खुद को शर्मनाक है या खुद को बताती है कि वह एक बुरा दोस्त है, न ही वह इस घटना को एक व्यक्ति के रूप में प्रतिबिंब के रूप में देखती है।

व्यवहार आत्म-दोष एक और तरीका है जिससे आशावादी बच्चे अपने हिस्से का दोष स्वीकार करना सीखते हैं। इस तरह का दोष अस्थायी और विशिष्ट दोनों है। उदाहरण के लिए, एक आशावादी बच्चा जो अपनी बहन से टकराने के लिए तैयार है, उसकी सजा को उसके व्यवहार से जोड़कर स्थिति की व्याख्या करेगा। वह कहेगा, “मैं अपनी बहन से टकरा गया क्योंकि मैं मैदान में था।”

इसी स्थिति का सामना करते हुए, निराशावादी बच्चे के सामान्य आत्म-दोष में संलग्न होने की संभावना है । इस प्रकार का दोष स्थायी और व्यापक दोनों प्रकार का होता है, और यह विचार के रूप में प्रकट हो सकता है, जैसे कि “मैं ग्राउंडेड हो गया क्योंकि मैं एक बुरा बच्चा हूँ।”

स्वस्थ आत्म-दोष को प्रोत्साहित करने के लिए, सुनिश्चित करें कि आप अपने चरित्र के बजाय अपने बच्चे के व्यवहार की आलोचना करें । यदि आप हमारे उदाहरण में माता-पिता थे, तो आपको अपने बच्चे को बताना चाहिए कि उसकी सजा उसकी बहन को मारने के लिए थी – “बुरा” होने के लिए नहीं।

मॉडलिंग आपको और आपके बच्चे को एक आशावादी मानसिकता विकसित करने में मदद कर सकता है।

यहाँ कुछ अच्छी खबर है: सही तकनीकों के साथ, कोई भी अधिक आशावादी रूप से सोचना सीख सकता है। ऐसा करने के लिए, आपको चार बुनियादी संज्ञानात्मक कौशल में महारत हासिल करनी होगी। एक बार जब आप कर लेते हैं, तो आप अपने बच्चों को शिक्षण और मॉडलिंग दोनों के माध्यम से इन कौशल को पास कर सकते हैं – अर्थात, उन व्यवहारों का अभ्यास करना, जिन्हें आप सीखना चाहते हैं।

आखिरकार, एक बच्चे को कुछ बताना एक बात है। बात चलना एक और बात है।

यहां मुख्य संदेश है: मॉडलिंग आपको और आपके बच्चे को एक आशावादी मानसिकता विकसित करने में मदद कर सकता है। 

आपके टूलबॉक्स में आपको जिस पहले कौशल की आवश्यकता होगी, उसे पकड़ा जाता है – जब आप बुरा महसूस करते हैं तो अपने मन को पार करने वाले नकारात्मक विचारों को पहचानते हैं। आप यह कैसे करते हैं? ठीक है, एक माँ की कल्पना करो, जो सुबह-सुबह कड़ी मेहनत करती है – चलो उसे लिडा कहते हैं। दिन की शुरुआत में, वह अक्सर अपने बच्चों पर चिल्लाती है, जिसका उसे बाद में पछतावा होता है। लेकिन विचार को पकड़ने का अभ्यास करने से, लिडिया सीखती है कि सही चीखने के बाद, उसने सोचा कि वह एक भयानक माँ है जो अपने मन को पार कर जाती है।

एक बार जब वह अपने नकारात्मक विचार पैटर्न की पहचान कर लेती है, तो लिडिया मूल्यांकन का अभ्यास कर सकती है । उसके नकारात्मक विचारों को करीब से देखकर, वह उनकी सटीकता का मूल्यांकन करने में सक्षम है। ऐसा करने के लिए, वह दो सूची बनाती है। पहले सभी कारणों में वह एक बुरी माँ हो सकती है; दूसरा कारण है कि वह वास्तव में एक अच्छा क्यों है। अंत में, उसकी अच्छी माँ की सूची दोनों की लंबी है। इस साक्ष्य को देखते हुए, लिडा को कम यकीन है कि वह इतनी भयानक मां है।

इसके बाद, लिडा अपने सुबह के प्रकोपों ​​के लिए अधिक सटीक स्पष्टीकरण के साथ आने की कोशिश करती है । वह अपने नकारात्मक विचारों का विवाद करने के लिए इनका उपयोग करती है। वह एक सुबह का व्यक्ति नहीं है, वह कारण है, और वह दिन के इस समय के दौरान उसकी चिड़चिड़ापन पर काम करने की जरूरत है। यह उसकी नकारात्मक सोच की श्रृंखला को बाधित करता है – यह उसे यह महसूस करने में मदद करता है कि यह कितना अतार्किक है कि वह एक भयानक माँ है क्योंकि वह एक सुबह की नहीं है।

अब, लिडिया बुरी चीजों को ग्रहण करने की अपनी प्रवृत्ति में अकेली नहीं है। जब चीजें गलत हो जाती हैं, तो निराशावादी लोग आमतौर पर सबसे खराब संभावित परिणामों की कल्पना करते हैं। लेकिन आशावाद, डीटास्ट्रोप्रॉफाइजिंग सीखने के लिए अंतिम कौशल, इसके बजाय सबसे अधिक संभावित परिणाम पर ध्यान केंद्रित करने के बारे में है ।

बता दें कि लिडिया के दोस्त एलीन ने उनकी योजनाओं को एक साथ रद्द करने के लिए उनकी आलोचना की। बनाने के लिए सच है, लिडा तुरंत तबाही शुरू करता है, यह कल्पना करते हुए कि एलीन शायद अपनी दोस्ती को खत्म करना चाहेगी। लेकिन एक बार जब वह इन तबाही की संभावना का मूल्यांकन करना सीख जाती है, तो वह यह देखना शुरू कर देती है कि यह सब चिंता बस अनावश्यक है।

आप अपने बच्चे को समस्या-समाधान के लिए एक ढांचे से लैस कर सकते हैं।

अपने बच्चे को उनके निराशावादी विचारों को चुनौती देने के लिए सिखाने से उन्हें आशावाद के रास्ते में मदद मिलेगी। लेकिन जब स्वस्थ बच्चों को पालने की बात आती है, तो आशावाद पर्याप्त नहीं है। एक बार अपने बच्चों को सही ढंग से उनकी समस्याओं का विश्लेषण करने के लिए शुरू, उन्हें एहसास होगा कि वहाँ कभी कभी है एक वास्तविक समस्या है कि वे से निपटने के लिए की जरूरत है।

इन मामलों में, आशावाद अकेले समस्याओं को दूर नहीं करेगा। इसके बजाय, आशावादी बच्चे को सीखना होगा कि उन्हें कैसे हल करना है। आपके बच्चे के सामने आने वाली बहुत सी चुनौतियाँ उसके सामाजिक कौशल के इर्द-गिर्द केन्द्रित होंगी – और बच्चों में निराशावाद के कारण सामाजिक रिश्ते आसानी से नहीं आ सकते हैं। हालाँकि, आप इस विभाग में भी उसकी मदद कर सकते हैं।

यहां मुख्य संदेश यह है: आप अपने बच्चे को समस्या-समाधान के लिए एक ढांचे से लैस कर सकते हैं। 

बेहतर समस्या सुलझाने के कौशल की ओर पहला कदम अपने बच्चे को धीमा करना सिखाना है ।

कई बच्चे स्वाभाविक रूप से आवेगपूर्ण प्रतिक्रिया करते हैं, जिससे उन कार्यों को जन्म दे सकता है जो उन्हें बाद में पछतावा होता है। इसके बजाय, अपने बच्चे को सिखाएं कि अच्छी समस्या-समाधान का मतलब है प्रतिक्रिया करने से पहले कम से कम एक मिनट रुकना और सोचना। उदाहरण के लिए, यदि कोई व्यक्ति आपके बच्चे को स्कूल कैफेटेरिया में ले जाता है, जिससे वह अपना दोपहर का भोजन बिखेरता है, तो उसकी सहज प्रतिक्रिया उस व्यक्ति को प्रभावित कर सकती है। लेकिन आप उसे सिखा सकते हैं कि उसे हरकत में नहीं आना चाहिए।

एक बार जब कोई बच्चा धीमा होने में कामयाब हो जाता है, तो वह दूसरा कदम उठा सकता है। वह परिप्रेक्ष्य ले रहा है – यह सोचने के बारे में कि दूसरे व्यक्ति ने उसके काम करने के तरीके को क्यों देखा और जब वह ऐसा कर रहा था तो वह क्या सोच रहा था। हम अक्सर सुराग के लिए उनके चेहरे को देखकर लोगों के दृष्टिकोण का अनुमान लगा सकते हैं। कैफेटेरिया में, आपका बच्चा उस व्यक्ति की अभिव्यक्ति को देख सकता है जिसने उसे टक्कर दी थी। यदि वह गुस्से में दिखती है, तो यह एक संकेत है जिसे उसने उद्देश्य से किया होगा। लेकिन अगर वह शर्मिंदा या उदास दिखती है, तो शायद यह एक दुर्घटना थी।

समस्या समाधान में तीसरा चरण लक्ष्य-निर्धारण है । अन्य दो चरणों के विपरीत, लक्ष्य-सेटिंग पल की गर्मी के बाहर होती है। मान लीजिए कि आपके बच्चे ने किसी दोस्त को परेशान कर दिया है; लक्ष्य-निर्धारण वह जगह है जहां वह कहती है कि वह क्या करना चाहती है, एक लक्ष्य पर निर्णय लेती है, और फिर उन सभी तरीकों को सूचीबद्ध करती है जो वह लक्ष्य प्राप्त कर सकता है। उदाहरण के लिए, यदि उसका लक्ष्य मित्रता को सुधारना है, तो वह “उसके लिए कुछ अच्छा कर सकती है” जैसी क्रियाओं को सूचीबद्ध कर सकती है, या “उन चीजों को न करने के लिए सहमत हो जो उसे फिर से परेशान करती हैं।”

आशावाद उन चुनौतियों और प्रतिकूलताओं के लिए एक इलाज नहीं है, जो जीवन हम पर फेंकता है। लेकिन यह आपको और आपके बच्चे को आपकी चुनौतियों को हल करने की आशा, आशा और व्यवहार के साथ कर सकता है।

“जब आप अपने बच्चे को आशावाद सिखाते हैं, तो आप उसे खुद को और खुद के और दुनिया के सिद्धांत के बारे में जानने के लिए सिखा रहे हैं।” 

अंतिम सारांश

प्रमुख संदेश:

आशावाद हंसमुख नारों या इच्छाधारी सोच के बारे में नहीं है। इसके बजाय, उपयोगी आशावाद का अर्थ है अपने कार्यों के लिए सटीक जिम्मेदारी लेना और असफलताओं के माध्यम से दृढ़ रहना। आप अपनी चुनौतियों को स्थायी और सर्व-उपभोग के बजाय अस्थायी और विशिष्ट रूप में देखने के लिए सिखाकर अपने बच्चों को अधिक आशावादी बनने में मदद कर सकते हैं। 

कार्रवाई की सलाह:

अपने बच्चे को दुनिया में मास्टर करने में मदद करें।

किसी कौशल या कार्य में महारत हासिल करने की भावना आशावाद और आत्म-सम्मान का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है। आप खरीदारी के रूप में सरल कुछ के साथ छोटे बच्चों में इस भावना को बढ़ावा देना शुरू कर सकते हैं। अगली बार जब आप किसी स्टोर में जाते हैं, तो अपने बच्चे को स्वयं तीन वस्तुओं का चयन करने और भुगतान करने दें, और वस्तुओं को अपने छोटे बैग में डाल दें। इस तरह की छोटी-छोटी गतिविधियाँ आपके बच्चे को यह समझ देंगी कि उसके पास अपनी दुनिया को प्रभावित करने और चीजों को बनाने की क्षमता है।


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